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让幼儿学会在玩中学教育心得

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-10 11:56:18 | 移动端:让幼儿学会在玩中学教育心得

  玩是孩子们的天性,不管是小班、中班还是大班的孩子,在玩的时候,总是散出一种天真、幼稚快乐。有时看着他们快乐的身影,实在是不忍心把他们“订”到小椅子上,那就让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。

  一、提供一个丰富的阅读环境,提高幼儿语言发展能力。

  为幼儿在图书角提供丰富的大量阅读物,也可由孩子轮流带图书进行互看互换,分享活动,阅读物可定期进行更换,同时又可增加孩子的新鲜感,在看图书时教师和孩子一起安静地看书。通过教师潜移默化的影响,幼儿从小养成良好的读书习惯,鼓励幼儿大胆地说,大胆地进行表达,使每个幼儿都能在自由宽松的气氛中愿说、爱说、敢说,同时我们教师应以大朋友、小伙伴的身份融入幼儿之间,成为他们的热心观众,并经常给予激笑、赞许,表示肯定与鼓励,使孩子充分感受到与人交流的乐趣,让孩子壮起胆量,鼓起勇气,培养自信,建立信心,同时语言的表达能力也大大提高。

  二、提供材料,让幼儿在游戏中体验现实生活。

  喜欢游戏是孩子们的天性,在角色游戏区里,孩子们可以像妈妈一样拿刀切菜,做菜给宝宝喂饭,也可以像爸爸一样修理东西,干一些显示男子汉的活,这种娃娃家游戏是孩子对成人活动的再现模仿,在表演活动中,既接近孩子们平时的日常生活,

  同时也满足了孩子们的表演欲望,他们非常热衷于角色的表演,他们已具有了能够在假想的情景下反映现实生活,渴望像成人那样,善于模仿成人的一言一行,同时发展了孩子们的社会安全能力,掌握良好的交往技能,提高了语言的表达能力,也同时分清了社会上的善恶美丑。

  三、提供有趣的数学环境

  在我们的数学区里,首先应让孩子感到环境温馨,使幼儿把枯燥无味的数学忘掉,愿意来玩,我们在数学区周围的墙上贴有挑战性的语言,试试看,我能行等,请帮他们找朋友,找邻居,墙上布满了可操作的动物,幼儿因此非常感兴趣。我们还对数学区的材料也要定期进行更新,使幼儿同时也感到新鲜又好奇,根据课程涉及到的知识,及时进行增添活动材料,避免了平时死背硬记的老的教学方活,使幼儿快乐地学习数学,主动地探索发现事物之间的联系,学会运用数学知识解决现实中的问题,同时也开拓思维,发展智力。

  总之,“玩”会让幼儿对学习产生浓厚的兴趣,“玩”让幼儿在学习中得到快乐,在活动之前,我们何不有意识地让幼儿尽情地玩呢?

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