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20xx—20xx年xx中心幼儿园第二学期教育教学工作总结

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20xx—20xx年xx中心幼儿园第二学期教育教学工作总结

  本学期,幼儿园教育教学工作继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,深入贯彻相关规定及文件精神,围绕幼儿园园务工作计划,进一步完善了教育教学管理制度,加强了日常教学工作管理和监督,有效的提高了教师带班质量和幼儿在园一日活动的质量。围绕教师专业素养、教学常规、课程设置、环境创设、信息技术等开展了教师业务培训,已培训促成长、以赛促培,效果显著。现将本学期教育教学工作开展情况总结如下:

20xx—20xx年xx中心幼儿园第二学期教育教学工作总结

  一、扎实开展业务学习,有效提高了教师业务素养。

  本期,围绕教师专业素养、教学常规、课程设置、环境创设、信息技术等方面内容开展了教师业务培训工作,安排外出观摩教师开展了园内分享交流活动。如:教师专业成长培训《教师教学行为规范》,教师业务技能培训《幼儿一日活动常规要求》,教学常规专题学习《晨间接待环节幼儿常规及教师工作要求》、《户外活动环节幼儿常规及教师工作要求》、《午餐、餐后活动、午睡活动环节幼儿常规及教师工作要求》、《离园活动环节幼儿常规及教师工作要求》,专题业务学习《主题墙创设评比标准解读》、《规范自然角创设》、《撰写区域观察记录——观察目的》,教师外出观摩园内汇报交流学习活动《安徽省第三届幼儿游戏活动周归来分享》、《合肥市幼儿园示范性园本培训回园分享活动》。另外,要求教师开展专题学习,撰写学习笔记、学习心得,引导教师思考总结,进行自查反思。鼓励教师阅读相关书籍、报刊杂志,加强自学,逐步提高自身业务素养。通过扎实开展业务学习,教师更新了观念,提高了业务能力和水平,引导教师树立终身学习的思想。

  二、优化课程设置,开展主题教育。

  以省编教材为主,以和谐发展课程和渗透式领域课程为补充,优化课程设置,开展主题教育,以年级组为单位开展集体研课,围绕主题进行选课,制定了有园本特色、班本特色的课程计划,年级组围绕主题、根据班级课程实施情况还增加了主题下的五大领域生成课程,丰富了主题教育内容。

  各年级组按照统一要求认真开展了研课、二次备课,进行主题课程的优化和完善,做好周教育活动的合理安排,做到了教学游戏化、幼儿主体化、多媒体教学常态化。

  三、幼儿一日活动常规更加规范有序。

  本学期,我们继续以《幼儿园一日活动常规要点》为依据,进一步规范、完善了幼儿一日活动常规,从而细化了每一环节的管理。通过每周确定一个重点,从晨间活动、盥洗入厕喝水活动、户外活动、教学活动、室内游戏活动、餐点活动、午睡活动、离园活动这几个方面,根据一日活动中出现的问题进行针对性的检查、反馈、规范指导,明确活动环节的具体要求,学习了常见问题的解决和处理,提高了教师的带班能力。

  针对幼儿园园所重建过渡期户外活动场地缺失的问题,本学期调整了一日活动安排时间,错开了各年级户外活动时间的安排,充分利用幼儿园西侧户外活动场地。另外,班级老师合理调整游戏内容,精心设计了有趣适宜的室内游戏,小班老师开发了室内地面游戏,中班错时开展户外活动,大班创造性使用篮球、报纸、呼啦圈等小器械设计了一些有趣的室内游戏活动,保障了一日活动中幼儿的游戏时间和活动量。

  本学期继续开展巡班、考课,对班级一日生活各环节开展情况进行了检查,针对出现的问题及时反馈和指导,各班级老师尽职尽责,一日活动规范有序开展。

  四、加强了教学管理,严格开展教师教育教学工作考核。

  继续开展班级常规、教师业务工作的检查,严格教育教学常规的管理,进行月考核、学期考核评分,作为期末教师绩效工资考核的依据。本学期继续开展分层手写备课,从检查情况看,老教师达标备课规范,中青年教师备课规范、反思有质量,年轻教师备课认真但反思的质量有待进一步提高。

  严格开展考课工作,每周一对班级的周计划进行检查,每周针对教育活动、游戏活动和户外活动的开展情况深入班级进行随机抽查,针对抽查结果,及时进行反馈,从而有效的规范了半日活动的开展,规范了教师的教学行为。

  五、创设主题环境,主题性区域活动规范有序开展。

  本期,各班级继续围绕主题教育开展主题性区域创设,结合幼儿园的地方特点、幼儿的游戏兴趣和学习需求,主题突出的同时体现出班级特色,本学期重点规范了自然角、美工区的创设,安排了督查责任领导深入班级进行指导,就区域布局、物品摆放、材料投放进行了深入的督查、指导,有效的提升了教师区域创建的能力,进一步规范了区域设置。

  本期,要求教师继续做好区域活动观察记录,收集材料,总结经验。要求教师首先明确观察的目的,把幼儿对区域材料的兴趣度、同伴对话、同伴互动等真实情况进行详细的记录,然后进行评价与分析,针对出现的问题,教师思考并采取有效的措施,适时介入活动,为幼儿活动提供指导和帮助。通过区域观察记录,有效的提高了教师组织指导区域活动的能力。

  六、加强学习,提高信息技术应用能力,使用好白板。

  为了继续发挥多媒体在教育活动中的应用,安排了教师参加合肥市微课制作培训活动,要求参培老师课后加强学习与实践,制作幼儿园微游戏,参加教育信息化大赛、微课比赛等活动。以赛促培,有效提高了教师的信息技术应用能力。

  七、幼小衔接扎实开展,宣传月活动有效落实。

  为了有效的帮助孩子更好地适应小学的生活,为升入小学后的学习生活打下良好的基础,本学期我园认真贯彻落实“学前教育宣传月”活动精神,开展了主题为“科学做好入学准备”的学前教育宣传月系列活动,开展了幼小衔接系列活动。一,开展主题教育活动,落实幼小衔接计划。二、通过家长开放日活动,展示了我园规范办学的成果以及教师的专业素养,通过家长看宣传片落实“学前教育宣传月”活动精神,帮助家长正确认识到幼小衔接的科学性和重要性,引导家长支持并主动配合幼儿园开展幼小衔接工作。三,根据幼儿教育与小学教育在教育目标任务、内容形式和方法等方面明显的差异,6月份,重点针对大班幼儿的一日活动进行了适当的调整,如:改变教育活动的时间至40分钟、增加了仿小学模式的学习活动、开展书写练习,重点帮助幼儿形成良好的学习常规、生活习惯等,逐步向小学靠拢,有效的帮助了孩子们更好地适应小学的生活。四,6月5日下午,联合小学部,开展了“幼小衔接——走进美丽课堂”的体验活动,通过走进小学课堂和小学生同上一节课,亲身体验并了解了小学与幼儿园的不同,知道了“上学的那些事”。

  本学期,从坚持科学宣传导向、坚持幼小协同双向衔接、确保宣传实效三个方面,幼小衔接工作取得了显著的效果。

  八、组织教师参加教育主管部门组织的各级各类活动,结硕果、展风采。

  本学期,我园教师积极参加了民间体育游戏、数学社会领域课堂教学比赛活动以及论文评比活动,信息技术比赛也在紧张有序的开展中,以赛促培,通过比赛的平台,参赛教师获得了专业上的成长,展示了经开幼教人的实力和风采。

  本期,我园教育教学工作在各级领导的关心指导下,在全体教师的努力之下,工作开展科学规范,有计划有重点,落实措施得当,及时有效,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,下学年努力的方向是:

  1.开展教学常规量化考核,规范一日活动。

  2.开展主题性区域创建,完善主题环境创设、保障区域材料投放充足。

  3.继续针对薄弱领域,组织开展教师教学练兵活动、业务技能竞赛活动。

  期末是新的起点,我会总结经验、反思不足,做好业务管理工作,脚踏实地的带领老师们提高业务水平、提升业务素养,提升保教质量,更好的为教师服务、为家长服务。

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