前不久，我认真学习了县纪委监委编印的《迟到的忏悔》，案例选取了xx重大事故中被查处的xx名党员干部违纪违法典型案例，活生生的身边案例、深刻且惨痛的悔过，令人深思，具有很强的现实针对性和警示教育意义。
一要深刻吸取教训，筑牢拒腐防变思想防线。第一次吃请、第一次收卡、第一次受贿……案例中的xx等人的堕落，都是从“第一次”开始的，“第一次”是诱惑，也是考验，思想防线的缺口一旦打开，就会溃不成军，滑向腐败的深渊。作为xx工作人员，同样面临着各种诱惑和考验，只有做到慎独、慎微、慎初，敢于“红脸出汗”“咬耳扯袖”，用好用足监督执纪“第一种形态”，对党员干部身上存在的问题早发现、早提醒、早处置，避免“温水煮青蛙”，把各种腐败苗头解决在萌芽状态，自觉抵制物质诱惑，确保在任何时候、任何情况下，廉洁底线不能越，违法红线不能碰，拒腐防线不能松。
二要正确对待权力，切实做到严以用权。案例中xx等人私欲膨胀、腐化堕落，与不法商人沆瀣一气，走上违法犯罪的道路，就在于权力观不正，把权力当作谋取私利的工具。多年来，xx领域都是社会公众关注度高、反响较为强烈地重点领域，涉及到多方利益之争，作为xx工作人员，必须要清醒的认识到权力“姓公不姓私”，是人民赋予的，必须为人民所用。任何人都没有法律之外的绝对权力，行使权力必须为人民服务、对人民负责。“法网恢恢，疏而不漏”，对党纪国法一定要破除侥幸心理，要有敬畏之心，要公私分明，坚持原则，绝不能利用手中的权力插手干预xx活动，通过权力寻租为自己牟取私利。同时，慎重择友，牢记“‘老板’有风险，交往须谨慎”，自觉构建“亲”“清”新型政商关系，维护xx市场健康发展。
三要严守纪律规矩，争做廉洁自律表率。领导干部要严守政治纪律和政治规矩，坚决做到“两个维护”，强化带头意识，时时处处严格要求自己、以身作则，发挥表率作用，认真落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁自律各项规定，要求别人不做的自己首先不做，要求别人做到的自己率先做到。同时要增强接受监督的意识，把自己置于党组织和人民群众的监督下，自觉学习和认真贯彻执行党和国家的大政方针政策，切实以自身模范行动践行为民服务的宗旨。
x月x日县纪委、监委第x派驻组xx组长在我司二楼会议室组织xx忏悔录警示教育学习，现将我的心得体会汇报如下：
xx事件是我们xx人心中永远的痛，事件造成大量的人员伤亡及经济损失，其根本原因就是玩忽职守、腐败贪污，各主管部门对现场巡检人员要求不高、管理不到位，导致执法者和企业同流合污，对违规的事情视而不见，从而造成此次重大事故的发生。
事件中的各单位负责人都是我们身边的人，这更应该对我们起到警示作用，使我深刻认识到，作为一名党员干部的职责重担。“全心全意为人民服务”是我们的宗旨，任何时期都不能忘记，应时刻铭刻在心中。只有认真学习，执行中央反腐倡廉和干部廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，一心为党、一心为公，廉洁自律，克己奉公，永葆党员干部的纯洁公仆本色，为了要提高拒腐防变的能力，保持廉洁自律。
一、不断学习，提高认识，增强拒腐防变的意识
事件中他们的不义之财来自手中的权力，他们用权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易。他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失。通过这次警示教育活动，使我看到少数党员干部由于放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心、扼腕疾首。
二、以案为鉴，警钟长鸣，筑牢拒腐防变的防线
所谓一失足成千古恨，贪官们留下了千古骂名，永远被钉在历史的耻辱柱上，以案为鉴，才能警钟长鸣，作为一名共产党员要清醒地明白自己该做什么，不该做什么。因此，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，要立共产主义的大志，成人民群众的大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为人民群众谋利益上，对等权力要有如履薄冰的精神，要慎权，要严于自律、洁身自好，清廉自守，在日常工作中要常怀律已之心，常思为民之责，手莫伸、人莫贪，在自己面前真正筑起一道防腐防变的铁篱笆。
三、勤奋做事，廉洁做人，永葆公仆本色
通过此次警示教育，使我深刻领会到立党为公，执政为民的重要性，作为一名共产党员要时刻将自己的工作实践，跟人民群众的具体利益联系在一起，做事谦虚谨慎、严于律己、廉洁奉公，要为民做老实事，做本分事，要在错综复杂的社会中找准自己的人生价值航标，千万不能背离了为民办事的航线，否则悔之晚矣。要牢记全心全意为人民服的宗旨，永远站在党和人民的立场，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献，才能永葆人民公仆的本色，拒腐蚀永不沾。xx公司作为存在大额资金流动的国有企业，更应该提高认识，严守廉洁关，决不能有任何的松懈。履职尽责，有所为有所不为，工作做到有布置有跟踪落实。我在接下来的工作中一定严格要求自己，从xx事件中吸取教训，树立正确的人生观、价值观，绝不辜负组织的教育和培养。
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