高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。从拿到这本书开始，我就兴奋不已，读到现在，感触和感悟颇深。今天我将从师德角度出发，反观自己。
“若有一介臣，断断兮无他技”，如果有这样一个臣子，样子看起来不怎么聪明，憨憨的，也没什么突出的技能。但“其心休休兮，其如有容焉”，人宽厚善良，很有容人之量。“人之有技，若己有之”，看见别人有才华有技能，他就特别高兴，像是自己拥有一样。“人之彦圣，其心好之”，看见别人品德高尚，他也从心底里佩服并喜欢。“不啻若其口出，寔能容之”，这些并不是口头随便说说的，他是真能做到的。“以能保我子孙黎民，尚亦有利哉”，像这样的人，虽然其貌不扬，其才似微，但让他从政，能做许多利于百姓的事情，对国君也是有利的。
这段话实际上是秦穆公对群臣说的一番话，可以看出秦穆公特别重视德行修养，重德超过了重才。教书育人是教师的天职，我们不仅要教书，更要育人。 要想成为一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业基础和较强的教育教学能力，更需要高尚的师德。
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，若学科专业素养不高，我们可以通过做大量的高考题、研课、听课等多渠道进行补救，慢慢提升，日积月累，总能达到量变的一天 。若没有崇高的职业道德，那我们又该怎样育人呢?教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，是学生美好心灵的塑造者，更是人类灵魂的工程师。如果教师的思想道德滑坡，那将会成为整个民族的灾难。我们如果不重视师德，不重视自己的言行举止，不重视自己的修养提升，不止会给自己本来带来恶劣的影响，也会给学校抹黑，更重要的是会给自己的学生树立一个不好的形象。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”来提醒自己，努力为成为一名无私奉献、以德立教、高尚人格的教师而努力奋斗。
关爱学生是师德的灵魂，作为一名教师，要公平的对待每一名学生。但在现实教学中，可能与年轻有关，我总想用班级成绩来证明自己的能力。总是对学习成绩稍差的学生缺少一份耐心。我是一名教师，怎么可以带着有色眼镜来看我的学生呢?我有时对自己的这种行为感到懊悔。我的学生明明都那么可爱，他们活泼、乐观，让整个班级都充满了活力，我不应该因为他们的成绩差而忽视掉他们身上的闪光点，他们还是发展中的人，我应该用积极因素克服消极因素，帮助他们成为更好的自己，在他们的成长道路上洒下温暖的阳光。怎样做才能成为一名学生喜欢的教师呢?那就要拥有高尚的师德，只有当学生崇拜你、信任你时，他才会真正的喜欢你。
“其心休休兮，其如有容焉”，在今后的教学中，我要时刻反省自己，像秦沛公一样重才更重德。严格要求自己，成为一名有爱的、负责任的、职业道德高尚的老师!用健康的价值观和高尚的道德情操来洗涤每个学生的心灵。我将会关爱学生，公平的对待每一位学生，不把成绩作为衡量学生的唯一标准，竭尽全力把每一位学生都培养成优秀的社会主义接班人!!
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