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优秀骨干教师及班主任事迹材料

网站:公文素材库 | 时间:2020-07-08 16:11:34 | 移动端:优秀骨干教师及班主任事迹材料

优秀骨干教师及班主任事迹材料

  我叫__,现年__岁,19__年毕业于__县师范学校,同年在__县__中学参加工作。20__年取得__师大思想政治教育本科学历。20__年__月调到__学区工作,岁月如梭,光阴似箭,不知不觉,我已在教育战线上工作了__年,这生命的__年,既有豪情的澎湃与激越,更有对工作的专心与执著,在教育这块热土上,辛勤的耕耘着,用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义,在塑造别人灵魂的过程中,使自己的生命更有价值。

  一、在刻苦学习中成长

  俗话说“学高为师”。我深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,必须不断更新自己的观念、业务知识,提高教学能力。我明白只有不断努力的学习和思考,只有做到与时俱进,才会有创新,有发展。从教以来,我始终不断地加强思想学习,经常积极学习党的有关政策,了解国家的时政方针,深化对教育教学的认识,思想的进步不断地转化为工作的动力。知识的海洋是无尽的,我在完成思想政治教育本科的进修后,并没有满足不前,自费订阅了《新概念》、《班主任之友》、《小学生语数外》、《__教育》等刊物,通过学习不仅拓宽了自己知识的广度和深度,而且大大提高了教学能力。为适应新时期下的教学工作,我还积极完善自己的知识结构,努力学习现代信息技术,通过学习,我已掌握了多媒体等先进教学手段的应用。教学中,不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用。

  二、在教改创新中进步

  在教学中,我积极进行课堂教学改革的探索和研究,主动参加县级新教材培训,认真钻研教材、大纲,积极探索,大胆实践,深入了解学生,坚持以人为本的原则,构建和谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习,让学生亲身经历知识的形成过程,在教学过程中,从学生的角度出发,从实际生活出发,发挥学生的潜能,指导学生掌握学习的方法,让更多的学生勤于思考,主动参与,乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展,使学生在一堂课结束后,不但学到了知识,而且思维能力也得到了很好的锻炼,达到在教学中育人的目的。

  在教学实践中,我针对现在学生不爱学习,学习兴趣不高的现象,我坚持做到了以下几点:

  首先活跃课堂气氛,在引进新课时,注意用有趣的实验、学生关心的问题来调动学生的情绪,让学生轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了,学生的思维也活跃了,参与教学的积极性也提高了,对品社课的兴趣逐渐增加。

  其次,就是增加实验,只要书中有的实验,不管学校仪器全不全、有没有,我都要克服困难,给学生做,哪怕是制作简易仪器或把实验改为挂图。实验可以把抽象问题具体化,把复杂问题简单化。有些步骤简单又没有危险的实验,我就辅导一下学生,上课时让学生来做,学生实验更是各个必做,满足了学生的愿望,提高了学生学习的兴趣,学生真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我很多时间和精力,但教学效果比干讲好多了,心里是高兴的。

  再次,那部分听得懂不会做题的学生是找不到定理、定律与具体题目之间的联系,也就是从一般到特殊的思维差。我就上课多讲例子多分析,重点分析定理定律与具体题目间的联系,教学生分析方法,课下多抽时间加强辅导,帮学生克服学习上的困难,清除学习中的障碍,使这部分学生学会思考、学会做题,提高兴趣。此外,还组织课外制作、实验比赛。

  三、在无私奉献中发展

  教师是蜡烛,点燃自己照亮别人。从1996年至今,我一直担任品社教学和班主任工作。为了使每个学生都各尽其才,实现自己的理想,我从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步,为了使工作更有实效性,我从学生实际和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标,确立优势,明确劣势,取长补短,让学生可持续的发展,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想,多年来我所教的学科成绩始终居于全县前列。由于教学成绩突出,分别在2010年、2011、2012年年度考核中被县政府授予嘉奖。2018在县教育局德育教育能力提升项目征集中荣获二等奖。2019年度被评为县级学科优秀教师。同年我参加的小学阶段课题学科教学渗透德育的研究与实践也结题。

  四、在爱心中获得快乐

  关爱学生是教师职责,无论在课堂上,还是课外,我总是微笑着去面对每一个孩子,真诚的与他们去交往,成为孩子们的良师益友,特别是对那些有困难的学生,我给予了更多的关心,更多的帮助,更多的激励引导,走进他们的心灵世界,发现闪光点,让他们树立信心。正因为我对每个学生的关心呵护,所教的班级学生师生关系融洽,凝聚力强,上进心足,所带班级年年被学校评为先进班集体。爱心的付出也使我体味到了教育工作的真正价值。

  “一花独放不是春,百花齐放春满园。”在努力做好本职教学工作的同时,我还担任品社教研组长的工作。为了提高学校的品社教学质量,提高教师整体教学能力,我经常深入课堂,与老师们一起听课、教研,采取“走出去,请进来”的方式加强交流与学习,使整个学校的教学工作生机勃勃,成绩整体上升,我的努力得到了大家的认可。

  展望未来,我将以强烈的责任感,用自己的生命,努力实现自己的理想,播种希望,为了每一个孩子的健康成长,用青春抒写生命的乐章!

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