近期细细品读了《儿童情绪心理学》这本书，从中受益匪浅，给了我很多启示，他让我对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的工作提供了很大的帮助，在今后的教育教学活动中建构了理论基础。
1、首先要读懂孩子的心
孩子容易莫名其妙发脾气，在我们看来就是孩子的莫名其妙，其实是家长没有正确解读孩子的情绪，没能理解他们独有的情绪表达方式，孩子的情绪表达往往比较直接，且是通过行为来表达的，多变性和波动性都是孩子情绪表达的特点。心理学认为，三岁左右的孩子会经历他们的秩序敏感期，当他熟悉的秩序被打乱时，他的内心就会烦躁不安，家长要做的是报以宽容的态度允许孩子的不良情绪的发泄，同时还要注意试着理解孩子。三到六岁的孩子虽然情绪多变，但已经能够听懂并逐步接受父母的教育和引导，这个阶段是培养孩子正面情绪的关键期。那么如何做好正面管教呢?作者给出的建议是：家长要管理好自己的情绪
做孩子的情绪疏导员
帮助孩子学习控制负面情绪，比如运动。
培养兴趣，帮助孩子建立自信。
2、幼小孩子心里的怒火
孩子为什么会愤怒?诉求得不到满足，权益被侵害，目的达不到。
在怒火爆发前，孩子一般有什么征兆呢?
“孩子脸上的表情不高兴，眉头紧锁，咬牙切齿，对平时感兴趣的事物失去兴趣”。
孩子在表达愤怒时，一般通过语言攻击，行为攻击，打滚耍赖，冷暴力等。
家长如何帮助孩子改掉暴躁的坏毛病呢?
首先是家庭环境和父母的教养方式，家庭中要给孩子和谐的氛围，让他们耳濡目染的好的行为习惯，也就是说家长要给孩子做好榜样，其次给孩子更多的理解而不是指责。
我们要注意;家长越让步，孩子越不满足。家长对于孩子的无理要求，要善于拒绝。
3、自卑感就像阴雨天
自卑情绪不是天生的，一定是后天某个事件，某种趋势或者某个打击造成的。
弗洛伊德分析童年的经历虽然会随着时光的流逝而被淡忘，甚至消失，但是在潜意识中被保留下来的，会对孩子的一生产生恒久的影响。
童年对孩子影响最大的莫过于环境，尤其是家庭环境，可以说让孩子是非的根源多半来自父母的态度，如果孩子在外面受了不公平地对待，回到家中家长可以及时给予安慰和鼓励，那么孩子的自卑或许就可以被扼杀在萌芽状态。
4、分离焦虑的情绪
分离焦虑一般发生在一到三岁，比较明显的是幼儿园入园的时候的分离焦虑，孩子克服分离恐惧应循序渐进，父母要多去理解孩子。比如说解决孩子入园恐惧症，可以在开学前多带孩子去几次幼儿园，让他们熟悉幼儿园的环境和老师，随着孩子对幼儿园越来越熟悉，熟悉的小朋友越来越多，孩子在幼儿园的表现就越来越好，这时候分离焦虑就会度过。
本书非常细致化的从各个部分对儿童情绪心理学进行研究和分析，时而更加清晰地了解儿童，在拜读之后使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感。在平时的工作中要更加细心和耐心的去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来和他们说话，把自己看做儿童，平等的对待他们的心，去思考去体会。
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