邱庄子小学六年级班级特色建设计划
邱庄子小学六年级班级特色班级建设计划
201*-201*学年度第一学期
一、指导思想
班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地，班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。
二、室内文化
1、墙报每个学期一个主题，内容要体现文化性，时代性，图文并茂。
2、板报每个月办一期，结合重大事件和节日等选择内容，对学生进行各方面教育。
3、教室东侧墙黑板上正中是黑板报,两侧贴有学习指南，激励学生的竞争意识，力争上游。
4、教室西侧墙上方壁贴着班训：勤奋、自信、求实、快乐。5北墙贴着《小学生守则》、《小学生行为规范》。
6、教室西北侧墙壁贴有班级管理常规及作息时间表。南墙学生作品挂有画。
7、教室内物品摆放整齐有序，图书角有专人负责。三、具体实施
1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。2、经常性地进行评比，促进良好学风形成。3、激发学生的竞争意识。
4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展。5、对个别学生实施鼓励性奖励。
6、积极引导学生参与创想班级特色文化建设四、为了突出我班创想班级文化建设，特意安排在教室的东墙黑板下面开设一个布质材料的展示台，对学生的特色成果进行展示，从而教育学生热爱科学，热爱班级体，从小培养学生科学意识，鼓励他们具有创新能力、思维能力。
五、安排
10月份班级标本收集根、茎、叶、花、果11月份班级手工制作展示12月份班级美丽的冬天图片展示
扩展阅读：特色班级
特色班级构建
一、指导思想：自由申报，自主发展，把班级发展变为学生的强烈意识和自觉行为，激励同学们争先创优，奋发向上；培养同学们的集体荣誉感，激发同学们团结合作意识。
二、考核办法：各班班委会向学生会申报，填写申报表，报年段审批后学生会进行一周初查，初查基本合格后挂上待验收班级匾牌。两周内，进行不定时检查验收，对达到标准的，授予荣誉匾牌。授予匾牌后如有违犯摘除匾牌。
三、先进称号及标准：1、“早读认真班级”
学生早上到教室后能自觉读书，且书声朗朗，无闲逛、逗留、说话、吵闹现象（老师不在的时候也是如此）。
2、“卫生合格班级”
值日生能自觉地完成值日工作，做卫生仔细认真，卫生无死角，全天候保持清洁，室内外（含保洁区）无杂物，窗明几净，桌凳、物品摆放整齐。
3、“无零食班级”
学生在教室不吃零食，零食不带入班级（零食指课间餐、饮用水之外的食品和饮品）。
4、“学习氛围浓厚班级”
课堂上坐姿端正，无与教学活动无关的事情（喝水、传纸条、伏睡、讲闲话、听音乐等不听课现象）发生，学生学习积极性高（专心听课、积极思考并回答问题），能紧密配合老师开展教学活动（含按照老师指令读书、做笔记、做练习）。
5、“仪容仪表合格班级”
头发合乎规范，男生不留长发，男女生不烫发、不染发。勤剪指甲，不留长甲。不戴首饰，不化妆。无故不穿拖鞋进教学区。穿着整洁。
6、“积极参加活动班级”
积极参加大课间活动，积极参加校本培训，没有无故缺席现象。积极参加其它各项活动，且活动中秩序井然，有组织有纪律，服从指挥，活动有效果。
7、“文明友善班级”
课间文明活动，无吵闹，无喧哗，无追逐；同学间文明交往，不开过火玩笑，不取侮辱性绰号，不讥笑讽刺挖苦他人，不打架，不骂人，不以大欺小，同学间无不正常交往。言行举止文明高雅。
8、“作业认真班级”
独立完成作业，不抄袭作业；认真完成作业，不敷衍了事；认真思考，作业质量高；积极上交作业，无拖欠。
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