《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结

《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结

《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结初二英语组王茹

一．研究目的：

1、通过研究，使学生对阅读产生兴趣，并自觉阅读。

2、通过研究，使学生学会理解英语阅读的途径和方法，一边向更高的台阶迈进。

3、通过研究，提高自身的对英语阅读教学能力。二．研究对象：

201*-201*学年八年级（11）（12）学生，共计135人。三．研究目标：

使学生在阅读的过程中掌握猜词义的方法四．研究实施过程：

1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读2、通过习题的训练，使学生掌握猜测词义的技巧。3、通过一些课外阅读，培养学生阅读的能力。五．课题研究取得的成果：

初二英语阅读教学措施的实施，我发现我班的英语成绩比以往提高了很多，而且激发了学生学习英语的浓厚兴趣，从兴趣发展，升华到爱好，成为志趣。并且培养了学生的英语自学能力，从“好学”演进到“会学”深化知识，增长才干，扩大眼界。能频频接触各类词汇、句型和语法现象，为反复循环创造了一次又一次的机会，培养了学生的独立思考、独立解决问题的能力，为学生的个性思想发展提供了良好的条件。尤其是针对现在中考新增的任务型阅读，学生能从自己积累的经验入手，轻松解答，失分很少。

不足之处是有的学生没有从思想上重视起来，认为这是搞形式，对老师的要求有一种应付心理，这一类学生不仅没有提高自己的阅读能力，反而有所下降，有待加强对这类学生的教学。六．课题研究的结论：

做阅读理解时难免会遇到“拦路虎”，即生词，虽难于理解，但不要急也不要怕，首先可以根据上下文来分析理解，有时可以根据自己的直接的或间接的经验来确定词义。其次，对人名、地名可以不求甚解，它们不会影响对文章的理解。第三，掌握构词法，根据构词法来分析、理解。当然，在平时训练中应注意词汇量的扩充,并且善于分析根词和构词法。在语法复合句的复习上应系统的强化训练，要多阅读，拓宽视野，才能提高阅读能力。

201*年1月20日

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《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结初二英语组王茹

一．研究目的：

阅读是学习英语过程中的一项重要活动,也是学习英语的重要手段。阅读能力是一项重要技能。在阅读训练或测试中，我们不可避免地会遇到生僻词、陌生短语及长句，这样就使许多学生产生心理障碍。如何在阅读过程中正确地猜测词意，理解句意，从而正确地理解文章的内容实质就显得非常重要。掌握了克服这些“拦路虎”方法，对提高阅读能力起着重要的作用。二．研究对象：

201*-201*学年八年级（11）（12）学生，共计135人。三．研究目标：

使学生在阅读的过程中掌握猜词义的方法四．研究实施过程：

1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读2、通过习题的训练，使学生掌握猜测词义的技巧。3、通过一些课外阅读，培养学生阅读的能力。五．课题研究取得的成果：

大多数学生养成了好的阅读习惯，通过排除英语阅读中的障碍提高了阅读速度，掌握了文章的主要意思。六．课题研究的结论：

做阅读理解时难免会遇到“拦路虎”，即生词，虽难于理解，但不要急也不要怕，首先可以根据上下文来分析理解，有时可以根据自己的直接的或间接的经验来确定词义。其次，对人名、地名可以不求甚解，它们不会影响对文章的理解。第三，掌握构词法，根据构词法来分析、理解。当然，在平时训练中应注意词汇量的扩充,并且善于分析根词和构词法。在语法复合句的复习上应系统的强化训练，要多阅读，拓宽视野，才能提高阅读能力。

201*年1月20日

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