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审报高级教师工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 02:07:33 | 移动端:审报高级教师工作总结

审报高级教师工作总结

晋升高级职称教育教学工作总结

从带着慌恐、激动和不安走上教师这个神圣的工作岗位“新手”,过渡到一个正在不断走向成熟的“老”教师;从一个只会教书的“教书匠”,逐渐走向研究型教师。回顾走过的这五年,我心里有太多的感慨:十一年过去了,可每当走进教室时,我都会有初次走进教室、面对学生时的不安,这不是胆怯,这是对“教师”职业的敬畏,心里所感觉到的神圣使命和肩上那沉甸甸的担子;面对犯错误的学生时,少了些生气、多了些和气,少了些困惑、多了些理解,少了些冲动、多了些理智,少了些急躁、多了些平静;当有学生问问题时,我学会了聆听学生的分析、学会了分析学生问题产生的原因、学会了从学生视角引导学生解决问题。十一年时间过去了,我还是激情洋溢、热情不减,时常和学生为了一个问题争论的面红耳赤;为学生在运动会上顽强拼搏的精神挥臂高呼、为学生包揽3000米决赛冠、亚、季军时激动的语无伦次、热泪盈眶。运动场上有我和学生一起打球的身影、林荫道边留下我和学生的聊天记录、节日里留下我和学生一起度过的欢声笑语。我和学生紧紧联系在一起:为了他们将来成为一个有利于社会发展的人才,也为了他们能抓住中学生活的这段黄金时期。基于这一点,无论我所带是品学兼优的学生、还是令人头疼的学生,他们总能被我的真诚所打动,他们为祖国的明天、为他们成为祖国建设的栋梁、为了成为他们父母的骄傲,也是为了成为我的骄傲,他们踏实做人、认真做事。当小结自己走过的这五年教学经历时,我心中难免还有当初的不安与激动。

一、思想修养和职业道德素养我是一名中国共产党员,时刻以党员的标准来要求自己。在工作中体现一名党员应有的先进性,为同事起到示范作用。按时、按要求参加党员活动和党的理论学习,带动身边同事开展有益的活动,共同提高我们的思想认识、职业素养和专业水平。始终将提高党性修养放在首位,当一名忠于党的教育事业、扎根中学、服务社会的老师,当一名让家长放心、学生满意的老师。

“爱学生是应该的,爱好学生是正常的,爱后进生是难能可贵的。”这是我从教的第一周里,张德文校长送给我的一句话,正是这句话让我感到了教师职业的神圣与不可替代性。为了能成为一名称职的教师,也为了不损于教师这个神圣的职业,我意识到我需要学习和提高的东西太多。我必须端正态度、提高思想认识水平,树立良好的职业道德,不断延续神圣的教师职业生涯。儿时的玩伴、过去的同学,物质生活条件不断改善、提高甚至富足,但我必须保持清静头脑、净化自己的心灵,不能被物欲横流的当下所侵蚀。通过自己的努力和其他教师的帮助,我对教师职业有了新的理解和认识,所从事的职业在我心目中的地位进一步得到巩固和提高。教育工作,面对的是不同的个体,但随着送走了三批毕业生后,我发现很多学生身上有和我一样的性格特征。这使我更深刻地感受到:有一个什么样的教师,定会有一大批什么样的学生群体。这更需要我不断地加强自身修养,提高思想道德水平和职业素养,这也让我更深刻地理解大学校训“学高为师,身正为范”含义。

二、工作能力

我始终坚持在短期内抓住学生的“心”,调动学生对地理的学习兴趣,

学生兴趣的培养成为我教学首要解决的问题。我针对不同特点的学生,寻找教学知识的切入点,与学生好动、好奇、求知欲强的特点之间搭建“桥梁”,培养学生的学习兴趣。我利用课堂,围绕课本内容,让学生充分的提问、思考。我的课堂气氛活跃了,学生学习兴趣逐渐被调动起来,学生和我配合默契。在每学期的学生评教活动中,学生对我的课充分认可。这增强了学校领导对我的信任和肯定,也让学校领导为我提供了更好的发展平台,我顺利地完成了教学任务,教学效果良好,学生成绩优异,获得同组老师和家长的好评。也正是这个原因,我从开始到现在,每学期都超课时,超工作量。

正是我的良好表现,我实现在工作之初的三年里的中学地理教学的大跨跃:我完成了从初一、初二到高一、高二和高三一般需要至少五年才能完成教学历程。也正是我的表现,在201*年9月,学校安排我兼任文综教研员并负责我校高三年级的“建标”考试和“三诊”考试的命题工作;在201*年9月担任青年教师孙超老师的业务指导教师;在201*年9月担任地理教研组组长;在201*年9月负责我校教研室工作。

回想自己工作的这五年,我时常感觉到自己很幸运:学校发现了我、培养了我,更重要的是给我提供了一个展示自己能力的平台,为我撑起一片属于自己的天空。

三、考勤和出勤

自从参加工作以来,我能按时上下班,没有无故旷工现象。我能按时、按要求参加学校的各种活动和会议,没有迟到和早退现象。我能按学校要求完成各种学习以及学校安排的其他工作。

四、教学成绩、教育科研和各种荣誉

我在这几年的教学工作中,按照学校要求和教学大纲要求,按时完成教学任务,完成情况良好。201*届、201*届和201*届高中毕业生地理会考一次通过率分别达到97.64%、97.5%和97.35%。特别是201*届和201*届的高考,文综成绩超过学校以前各届,完成情况良好。担任201*届、201*届班主任工作,班级情况稳定,学习气氛浓厚,凝聚力强,学生全面发展,高考成绩优异,情况良好。在201*年、201*年和201*年的考核中,考核成绩为“优秀”。

在工作中,我不断的摸索实践,总结自己的教学,独立撰写了教学论文《等值线特殊相对值的计算方法对比》发表于《中学地理教学参考》201*年第4期下半月,教学论文《辅助线法在弯曲等值线中的应用》发表于《地理教学》201*年第20期和教育论文《班级管理话细节从生日卡制度和卫生制度谈起》发表于《都市家教》201*年第5期。教学论文《辅助线法在等值线凹凸部位判读中的应用》在教育部基础教育课程教材发展中心征文比赛中获得三等奖。

在工作的这几年时间里,受到校级及校级以上奖励13次,分别是:201*年11月获得兰州市第八届“教学新秀”称号,同年12月获校级优质课一等奖;201*年获校级课件比赛二等奖;201*年获兰州市中学说课竞赛活动三等奖,同年9月获校级优秀教师称号;201*年获兰州市中学课堂教学竞赛二等奖和201*届校级高考特殊贡献奖;201*年获教育部基础教育课程教材发展中心征文比赛三等奖,同年9月获校级优秀教师称号;201*年同年9月获校级优秀教师称号,青年教师“五项”基本功比

赛总分第四名;201*年获全国教育系统优质课评比一等奖,同年9月获校级优秀教师和优秀共产党员称号。201*年,指导的青年教师孙通过考核,顺利“出师”。

总结这几年的教学,取得了些成绩,自己在工作中也存在问题。我需要面对不足,虚心接受来自各方面的批评和指正,力争在短期内改进提高。在未来的工作中,我需要面对新课程改革,抓住新的机遇,迎接挑战,要继续保持优良的作风,以饱满的工作热情和积极的工作态度投入到新的工作当中。

201*年10月19日

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申报中学高级教师职称评审工作总结范文

一、个人简历

本人1985年8月至1987年7月在江苏省阜宁师范学校学习,1987年8月分配到新曹镇小学参加教育工作,1990年8月调到曹撇镇小学工作,201*年10月被聘任为小学高级教师。二、继续教育情况

任职以来,我在做好本职工作的同时,能积极参加各种继续教育,业务能力,业务水平不断提高。1990年参加江苏省社会自学考试,于1993年6月取得大专学历;201*年参加江苏省广播电视大学汉语言文学本科段学习,于201*年10月毕业,取得本科学历;201*年3月参加曹撇镇小学组织的“基础教学课程改革纲要”地学习培训,成绩合格;201*年3月至201*年4月参加江苏省电教馆组织的“信息技术与教育”培训,成绩合格;201*年8月参加曹撇镇小学组织的“新课程、新课标、新理念”学习培训,成绩合格;201*年8月参加东台市教育局组织的新课程学习培训,成绩合格;201*年4月、201*年10月参加曹撇镇小学组织的听课活动。还能到东台市实验小学、东师附小、海安、盐城等各校听课学习,并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中,切实提高课堂教学效率。三、主要教育工作业绩

作为一名中共党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,曾被东台市曹撇镇党委表彰为“优秀共产党员”。

我先后担任班主任工作了16年,一直坚持“德育首位”原则,成人、成才并举。严于律己率先垂范,厚爱学生,以情育德。关心、爱护学生,尊重学生的人格,用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中,用丰富的班级管理经验,独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系,并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性,重视培养良好的心理素质和创新、实践能力,擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力,取得了较突出的成绩,所带的班级学风浓、班风正,在全校的日常行为评为中正常名列第一,先后十多次被本校、曹撇镇小学授予“优秀班主任”称号,还被东台市团委、教育局、人事局授予“优秀少先队辅导员”称号。四、主要教学工作业绩

任现职以来,我担任曹撇镇小学下舍分校副教导主任,一直任教六年级语文,能坚持做好“五认真”工作,教育教学实绩一直名列全镇前茅。分管的工作有特色,教学工作抓过程、教学研究抓课堂、档案管理上规范、班队活动抓落实。

教学中,本人能认真学习新课标,实践新理念,认真钻研教材、研究学生,根据学生的年龄特点,借助电教手段,选择最佳教学方法,切合学生的“最近发展区”,努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业,做好“提优补差”工作,对学生从不歧视,找寻闪光点,从生活上,学习上,关心他们,帮助他们。

任现职以来,本人能认真钻研业务知识,平时认真研读赞科夫的“教学的发展”,布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地,先后多次在镇、校开设公开课、观摩课、示范课,是全镇公认的教学骨干。

先后指导学生参加各类竞赛获奖:201*年6月顾芹、朱侗、钱丽霞同学在第三届“语通杯”全国中小学生语文创新学习大赛中荣获小学组三等奖;201*年12月钱丽雅同学在江苏省教育厅、卫生厅举办的首届学校健康教育宣传周知识竞赛活动中,荣获二等奖;201*年6月姜兰同学在第一届全国少年儿童书信比赛中荣获三等奖;于静同学在第五届“苏中杯我爱东台”大赛中荣获写作组一等奖;201*年10月吴海琴同学的作品《我爱秋天的小花园》荣获优秀作品一等奖;潘小磊同学、周涛同学在征文活动中荣获二等奖和优秀奖。五、教科研主要成果及指导青年教师情况

任现职以来,本人能认真参加教科研活动,在教研组活动中带头上教研课、示范课,理论联系实际地做好每次中心发言,先后多篇文章在国家、省级报纸或论文评选中公开发表获奖。201*年11月论文《小学语文“自主学习”课堂教学改革的基秀教育论文评选中,荣获教研成果一等奖(国家级);201*年12月31日论文《小学语文教材中“自主、合作、探究”练习的实施》在教育部电教办德育中心论文评选中,荣获一等奖;

201*年1月1日论文《直奔课文中心发展学生思维》在“走进新课程”主题论文大赛中荣获三等奖(合著);

201*年第1-2期(总第59期)《教学之友》发表《培养语感,提升语文素养》;201*年3月论文《教会学生质疑》在中国教育学会中学语文教学专业委员会等组织的“课改、实践、探索”论文评比大赛中荣获二等奖;

201*年7月10日论文《怎样实施问题教学法》在《语文报教师版小学》上发表。

经指导的陈艳莉同志被评为东台市中小学优秀班主任,在东台市小学“随班就读”优质课评比活动中荣获二等奖,论文《平等的呵护》、《话真的缔造》荣获盐城市教育科学研究院、盐城市教育学会二等奖;李秀云同志的论文《直奔课文中心发展学生思维》在“走进新课程”主题论文大赛中荣获三等奖,任教的班级被评为东台市中小学先进集体。六、申报理由

本人能热爱祖国,遵纪守法,恪守职业道德。积极投身于教育教学改革,具备履行现职的实际工作能力和业务水平,身体健康,踏实工作,具备了规定的学历、资历,本人1987年中师毕业,1993年大专毕业,201*年10月本科毕业。201*年10月获小学高级教师资格并聘任,具备申报“小中高”教师资格基本条件的四条:1.教育工作

本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作,任教以来,担任班主任16年(现职以来4年),教导管理工作8年(现职以来6年)。担任班主任期间,能面向全体学生,注重学生的全面发展,保护学生的身心健康,积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动,所带的班级十多次被评为校、镇文明班级。担任学校的领导工作,分管工作成绩显著,本人多次受到镇党委、政府表彰。2.教学工作

本人能系统地学习教育教学理论,并付诸实践。积极参加新课程培训,能胜任小学语文各年级的教学,从教以来20年担任毕业班的语文教学工作。辅导的学生参加各类竞赛均获奖,本人获指导奖。

本人工作满负荷,完成省市规定的教学工作量,积极进行教学改革,掌握现代化教学手段,采用科学的教学方法,注重学生全面素质和综合能力的培养,力求每位学生得到全面发展。教育教学态度严谨,教学经验丰富,教学效果良好,是公认的本学科的教学骨干。任现职以来,在校、镇开放公开课、观摩课、示范课,获得好评。3.教科研工作

任现职以来,本人积极参加教科研活动,能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中,起带头示范作用,及时吸取教改信息,主动上教研课、示范课,虚心向他人学习,起到了骨干教师的作用。本人积极撰写论文,任现职以来,多篇论文在各级报纸、论文竞赛中发表、获奖。

4.培养指导在职青年教师

任现职以来,本人能起到骨干教师的带头示范作用,积极指导青年教师,帮助他们尽快熟悉业务,掌握教学技能。经本人指导的青年教师陈艳莉同志、李秀云同志多次在镇、市教学竞赛中获奖,成为全市知名的年轻语文教师。

对照201*年关于职称评定的文件,本人现已具备申报“小中高”教师职称条件,恳请各位领导,各位评委,审核批任

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